扫一扫
关注中图网
官方微博
本类五星书更多>
-
>
心理学经典文丛:女性心理学
-
>
贫困一代:被社会囚禁的年轻人
-
>
乌合之众:大众心理研究(英汉双语修订版)(套装共2册)
-
>
始于极限:女性主义往复书简
-
>
融合文化(新媒体和旧媒体的冲突地带)/文化和传播译丛
-
>
看不见的女性
-
>
县乡中国:县域治理现代化
大学制度改革论 版权信息
- ISBN：7811015137
- 条形码：9787811015133 ; 978-7-81101-513-3
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
大学制度改革论 本书特色
本书上篇4章分别是大学制度改革目的论、动因论、模式论、价值论，意将大学制度改革作为一个整体，探讨大学制度改革的目的、动因、模式、价值，把握大学制度改革的全貌，认识大学制度改革的规律，下篇5章依次为大学学科制度改革论、教学制度改革论、研究制度改革论、管理制度改革论、教师制度改革论，着重于微观层面，就学科制度、教学制度、研究制度、管理制度、教师制度这几个关乎大学性质的基本制度的改革问题，展开较为深入的研究与分析。 本书是这一领域的*新力作。
大学制度改革论 内容简介
本书内容包括：大学制度改革目的论、大学制度改革动因论、大学制度改革模式论、大学制度改革价值论、大学学科制度改革论等。
大学制度改革论 目录
总序
引言
上篇
**章 大学制度改革目的论
**节 大学制度改革的倾向性
第二节 大学制度改革目的的类型
第三节 大学制度改革目的的形成过程
第二章 大学制度改革动因论
**节 影响大学制度改革的外部动因
第二节 影响大学制度改革的内部动因
第三节 对大学制度改革动因之反思
第三章 大学制度改革模式论
**节 大学制度改革模式的分类与选择
第二节 大学制度改革与模式移植
第三节 对大学制度改革模式的反思
第四章 大学制度改革价值论
**节 价值概述
第二节 大学制度改革中四种“本位”价值观的“博弈”
第三节 大学制度改革的价值目标一一学术权力与行政效率的双赢
第四节 大学制度改革的代价
下篇
第五章 大学学科制度改革论
**节 大学学科制度概念辨析
第二节 大学学科准入制度的改革
第三节 大学学科等级制度的改革
第六章 大学教学制度改革论
**节 大学教学制度的界定：逻辑的起点
第二节 大学教学制度的演进：历史的回顾
第三节 当代大学教学制度改革：现实的探讨
第四节 未来大学教学制度改革走向的预测
第七章 大学研究制度改革论
**节 大学中研究的发展
第二节 大学中研究的性质
第三节 大学中学问的生产能力
第四节 大学中研究的组织
第八章 大学管理制度改革论
**节 大学组织特性
第二节 大学权力体制改革
第三节 大学运行模式改革
第九章 大学教师制度改革论
**节 大学教师制度建构的理性反思——基于大学教师角色的思考
第二节 大学教师制度的历史变迁
第三节 对新世纪中国大学教师聘用制度改革的一点思考——从消极学术自由与终身教职制度的视角
主要参考文献
后记
引言
上篇
**章 大学制度改革目的论
**节 大学制度改革的倾向性
第二节 大学制度改革目的的类型
第三节 大学制度改革目的的形成过程
第二章 大学制度改革动因论
**节 影响大学制度改革的外部动因
第二节 影响大学制度改革的内部动因
第三节 对大学制度改革动因之反思
第三章 大学制度改革模式论
**节 大学制度改革模式的分类与选择
第二节 大学制度改革与模式移植
第三节 对大学制度改革模式的反思
第四章 大学制度改革价值论
**节 价值概述
第二节 大学制度改革中四种“本位”价值观的“博弈”
第三节 大学制度改革的价值目标一一学术权力与行政效率的双赢
第四节 大学制度改革的代价
下篇
第五章 大学学科制度改革论
**节 大学学科制度概念辨析
第二节 大学学科准入制度的改革
第三节 大学学科等级制度的改革
第六章 大学教学制度改革论
**节 大学教学制度的界定：逻辑的起点
第二节 大学教学制度的演进：历史的回顾
第三节 当代大学教学制度改革：现实的探讨
第四节 未来大学教学制度改革走向的预测
第七章 大学研究制度改革论
**节 大学中研究的发展
第二节 大学中研究的性质
第三节 大学中学问的生产能力
第四节 大学中研究的组织
第八章 大学管理制度改革论
**节 大学组织特性
第二节 大学权力体制改革
第三节 大学运行模式改革
第九章 大学教师制度改革论
**节 大学教师制度建构的理性反思——基于大学教师角色的思考
第二节 大学教师制度的历史变迁
第三节 对新世纪中国大学教师聘用制度改革的一点思考——从消极学术自由与终身教职制度的视角
主要参考文献
后记
展开全部
大学制度改革论 节选
**章 大学制度改革目的论
如果从大学制度改革是人类在社会实践领域内的一项活动这一角度出发去考察的话，我们可以清楚地看到大学制度改革所具有的人类社会实践活动的基本特征——目的性。诚如恩格斯所说：“在社会历史领域内进行活动的，全是有意识、经过思虑或凭激情行动的、追求某种目的人，任何事情的发生都不说没有自觉的意图、没有预期的目的的。如果从过程的角度去考察大学制度改革，我们还可以认为大学制度改革过程的开端必然是目的的确定，即改革所要达到的目标是什么，这在改革行动开始之前已经明确在改革发起者的思想里或改革的计划、方案中。国；在此，如果按照历史叭物主义的观点，“历史从哪里开始，思想进程也应当从哪里开始”，分析与探讨有关改革目的的问题就逻辑地成为我们这一大学制度改革研究的出发点。
**节 大学制度改革的倾向性
研究大学制度改革的目的，可以有两条路径，一边直接，一为间接。所谓直接，指以观念形态或文本形式表现出来的“目的”为探讨的对象，这是人们经常采用的研究目的方式。所谓间接，指以实践活动中反映出来的“目的”或者是实践中带有目的性的指向为分析的对象。观念形态或文本形式表现出来的“目的”与实践活动中反央出来的“目的”在多数情况下是一致的，但也有不一或差别、矛盾的情况。因此，全面研究大学制度改革的目的应该同时兼顾两者。
……
书友推荐
- >
烟与镜
烟与镜
¥20.6¥48.0 - >
苦雨斋序跋文-周作人自编集
苦雨斋序跋文-周作人自编集
¥6.9¥16.0 - >
罗曼·罗兰读书随笔-精装
罗曼·罗兰读书随笔-精装
¥40.6¥58.0 - >
【精装绘本】画给孩子的中国神话
【精装绘本】画给孩子的中国神话
¥17.6¥55.0 - >
巴金－再思录
巴金－再思录
¥33.1¥46.0 - >
伊索寓言-世界文学名著典藏-全译本
伊索寓言-世界文学名著典藏-全译本
¥6.1¥19.0 - >
中国人在乌苏里边疆区:历史与人类学概述
中国人在乌苏里边疆区:历史与人类学概述
¥24.0¥48.0 - >
上帝之肋:男人的真实旅程
上帝之肋:男人的真实旅程
¥19.3¥35.0
本类畅销
-
躲藏起来的孩子
¥12.7¥39.8 -
国家的限度(“制度化”学校的社会逻辑)
¥13.8¥27 -
给教师的建议
¥33¥39.8 -
-
蒙台梭利教育羊皮卷
¥10.8¥33.8 -
重构中学与大学的关系
¥10.8¥25
