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本书描述了中国东、中、西部不同县域内乏力或奋进的学校、种瓜或得豆的课堂、踏实或游移的教师、在幻想或现实中长大的学生、对孩子教育过度操心或无能为力的家长、在正事和杂事中疲于奔命的校长、紧密交织的政校关系、国家教化权力和市场选择驱动之间的城乡关系……作者用纪录片式的分镜头细致呈现了县域教育的生态,深度剖析了中国“以县为主”基础教育管理体制所面临困境的根源及其后果,详解县域教育何以在今天这个时代成为一个问题式的存在...
新课标倡导任务式学习,认为它是落实核心素养的重要途径。 设计学习任务是系统化的工程。本书从课程标准的细化、学习目标的制订与叙写、学科大概念的凝练、核心问题的提出、核心任务的设计、学习支架的提供以及学习评价等方面,系统阐述了基于标准的语文任务式学习的基本理念与框架,为教师设计语文学习任务提供参考。 针对设计学习任务中的每个关键环节,书中都结合真实案例,具体呈现了以任务推动学习的操作细节,让人深刻理解“从教到学”的变化...
这套“新中国中小学教材建设史1949-2000研究丛书”共18卷,包括总论、政治、小学语文、中学语文、英语、俄语、日语、历史、地理、数学、物理、化学、生物、自然·社会、体育、音乐、美术和出版管理。 《新中国中小学教材建设史1949-2000研究丛书(出版管理卷)》(课程教材研究所编写)为其中一册,包括教材租型模式的沿革;教材出版管理历程等十二章内容...
本书从培生集团引进出版发行。本书是教育和心理学测试领域的一部经典概论性著作,已更新至当前的第八版。它为此领域当前的和未来的专业人员提供了他们所需的广泛信息,以便提高其智慧地使用教育和心理测试信息的技能。本版融合既适用于教育测试,又适用于心理测试的标准测试理念,继续以深入浅出、简明易懂的方式探讨测试中的核心问题。另外,为使学生成为独立的测试信息使用者,本书描述了测试中可能出现的问题,阐释了这些问题的解决途径和方法...
由于1950年代初全国高校院系调整之后,清华由一所综合性大学转变为工科大学,从此之后,在人们的心目中,清华不再与文科有关系,甚至直到清华1978年开始恢复文科之后很多年,这种先入为主的印象还是未能转变。本书*作者谢维和教授20042016年任清华大学副校长,分管文科教学与科研,他以亲身经历阐述了清华文科恢复、建设、发展的全过程。 ...
《政治哲学论丛(2017辑):何为政治哲学》为《政治哲学论丛》的辑,主题是“何为政治哲学”。政治哲学虽然早在20世纪80年代未就引起我国学者的关注,并很快成为一门显学,但对何为政治哲学人们却从一开始就存在种种不同的理解,而且至今尚未形成统一的认识。导致这种情况的原因主要有两个:一是人们的理解深受当代西方学者对政治哲学的不同界定的影响,二是人们对在当前中国建构什么样的政治哲学有不同的追求。本辑选录了在期刊先后发表的22篇有代表性的论文,
《中国教育史(套装上下册)/荆楚文库》是现代教育家、湖北先贤陈青之的研究专著,前后历时十载写成。全书共分6编65章,约60万字,对中国上自唐虞,下至民国凡几千年的教育发展演变史进行了进行了梳理和描述。该著论从史出,结构严谨,是中国教育史方面的奠基之作...
本书系上海社科院社会学所研究员杨雄的著作,全书分三编,为青少年家庭教育、青少年青春期教育、青少年德育与社会教育。集结了作者多年关于教育方面的文章,上篇涉及青少年家庭教育理论、实践以及当前家教热点问题。系作者近年来在这一主题的代表性论文,所提出的不少创新观点,在国内家庭教研究界具有较大影响。中篇收录7篇文章,重点聚焦于我国青少年青春期性教育专题。通过大样本实证研究、中外比较,集中呈现了作者在这一领域的长期积累、较为系统的研究思考。下篇收
语文统编教材怎么用?教学设计怎样创新?阅读教学、写作教学怎样操作才有实效?……这些问题困扰着很多语文教师。语文特级教师余映潮结合自己40多年的教育经验,沉淀8年的思考和实践,高屋建瓴地剖析这些问题。他分别从把握治学方法、提升专业能力、细化教材研读、苦练教学本领、创新阅读教学、体味好课设计、用好统编教材、探索作文教学8个方面系统而全面地给出了提升语文教师综合素养的80条建议,助力语文教师业务素养和专业能力的全面提升。80条建议就是80个
《美国高等教育》是在原著者博克在担任哈佛大学校长期间出版的专著,是他担任哈佛大学校长期间反思的积累,既是对其校长工作的总结。本书以美国高等教育系统为研究对象,结合作者担任哈佛大学校长的经验,首先论述了美国高等教育系统的特点、优点和缺陷;其次论述了美国本科生教育的课程、教育目标、外部环境等;再次论述了美国的职业教育中利益团体、教学与科研的平衡、教师培训等因素,最后论述了美国高等教育最新发展和根本的变革。 ...
重点大学寄托了万千家庭改变命运的梦想,如今一系列专项招生计划也为更多学子打开了机会之门。然而,金榜题名之后,学子是否如想象那般顺遂?不同社会经济背景的学生在毕业出路和职业前景上的差距是如何拉开的? 通过对位于京沪的两所重点高校毕业班学生的深度访谈,《金榜题名之后:大学生出路分化之谜》揭示了大学生在上大学过程中遭遇的一种隐性的挑战:是否洞察大学场域的“游戏规则”,掌握其中“默认”为常规的一系列认知和实践模式。 《金榜题名之后
本书是红树林基金会(MCF)基于在深圳湾红树林湿地面向1-9年级中小学生开展的学校课程活动的阶段性成果。本书以中国沿海代表性的红树林湿地为教学场地,从重要的红树植物、鸟类、潮间带以及湿地生态修复工作着手,帮助中小学生建立与本土红树林湿地的情感联结...
如今大多数人已经都听说过ADHD,并且认识可能患有ADHD的人,却在诊断ADHD的讨论中感到迷茫。他们不知道ADHD其实有很多被掩盖的优/秀特质。许多非常成功的企业家和极/具创造力的人就将他们的成就归功于ADHD。大多数人也不知道ADHD领域的最/新研究,比如具有多动特质的大脑对发展创新能力的推动作用。哈洛韦尔博士和瑞迪博士借鉴最/新科学研究,为患有ADHD的儿童和成年人提供了革命性新疗法,帮助他们聚焦优势,减少ADHD的负面影响,最
循证教育:书中对每一个问题都进行了清晰、简洁的专业理论分析,让您知其然,更知其所以然;同时给出了经研究证明有效且有利于孩子长远发展的解决策略,助您实现科学养育,教子有方。 简洁易懂:无论是理论阐述还是实践策略,都力求行文清晰、简洁易懂。读起来轻松愉快,实施起来简单、易操作。 体例灵活:书中的问题与实例都来自幼儿园家长和老师们的真实困惑。因此,该书既适用于家长解决日常育儿问题,又支持教师解决个别幼儿的行为问题,还可以用于幼儿园的新教师
为了帮助广大教师和教育工作者充分了解义务教育课程标准从2011年版到2022年版的主要变化及其背景和原因,从而在教学实践中准确把握新版义务教育课程标准的理念与思想,并将其落实到课堂教学,我们邀请本次义务教育课程标准修订(研制)组核心成员、国内一流的学科课程教材专家、优秀教研员及一线教师研制了这套义务教育课程标准(2022年版)解析与教学指导丛书。 本套丛书以义务教育课程标准(2022年版)的研修为切入点,对修订前后的课程性质、课程理念
本书主要分为四个部分,分别是政策举措篇、科教体制篇、育人模式篇和特色办学篇,主要涉及到高等教育、职业教育、人才培养等部分。 德国高等教育历史悠久,最古老的海德堡大学成立于1368年。成立于1810年的柏林洪堡大学被誉为“现代大学之母”。近年来,德国政府推出的旨在促进德国大学尖端科研及学术创新的“精英大学”计划,是提升德国大学国际竞争力的重要举措,也是对德国传统教育理念的一次突破。精英大学计划自2006年实施以来,现已进行了两轮的建设
近年来,移动学习平台作为“互联网+教育”的典型应用成为教育市场炙手可热的产品。在移动学习平台产品的营销中,口碑在很大程度上能够影响学习者的选择意愿和使用态度。但学术界针对移动学习领域的口碑研究尚处于起步阶段,对于影响移动学习者正面口碑生成因素的研究尤显薄弱。本研究在分析当前口碑传播意愿相关文献的基础上,运用质性分析、实证研究和模糊集定性比较分析等方法,对学习者使用移动学习平台后产生正面口碑传播意愿的关键影响因素进行深入的调查、分析和研
在现实的教学中,教师的专业素养遭到质疑的情况时有发生。之所以发生这样的情况,是因为有些教师的专业性没有很好地体现出来,换句话说,教师对于学习科学的内容缺少系统学习,缺乏将学习科学的理论应用在日常教学中的能力。学习科学是在研究学习方法、反思传统教育弊端的基础上兴起的一门科学,是融合了教育学、心理学、认知科学、脑科学、信息科学、社会学等多个学科领域的交叉学科。学习科学主要研究在复杂的教学情境中如何有效开展教学,如何有效学习等问题。《基于学
在互联网技术颠覆传统教学方式的时代,在能力、素养和智慧需要全面发展的时代,学校和教师如何打破填鸭式的知识点讲授、味同嚼蜡式的传统课堂,让学生主动学习,不再做“课堂低头族”,应当从教学创新开始。 《面向未来的教学创新:理念、设计与案例》不仅提出了面向未来的教学创新的钻石模型,从目标、活动、场景、内容、考核五个方面来描述一个好的教学创新应该思考的关键问题,还提供了历年西浦全国大学教学创新大赛中的获奖案例,这些案例能突出地体现该书主张
《规训与教化》一书从现代性的文化处境出发,从理性、个体化、自我实现、理想、道德、知识等方面入手,探讨了教育的现代性问题,分析了教育中的规训结构与教化困境,研究了规训与教化在现代性演变过程中的抵抗轨迹,阐释了规训所内含的教育、社会和文化问题,思索了引导灵魂变革、重建文化理想、构筑教育生活的教化途径。...
本书主要讨论了以下三个问题:第一,什么是教育。作者从教育的本质与教育的历史的角度,分析了现代教育的目标,具体来说讨论了人类必须的文化环境、教育的基本类型、教育中的直接传达与间接传达、教育必须受到的条件、教育的必要性等。 第二,现代教育的新理念。作者关注教育与其他学科的现代发展之间的关系,如教育与语言学、教育与文化研究,同时讨论了教育与陶冶、教育与传统等问题,突出了“现代教育”中“现代”的意义。第三,作者着重关注了大学教育,讨论了大学教
解析与教学指导内容简介 为了帮助广大教师和教育工作者充分了解义务教育课程标准从2011年版到2022年版的主要变化及其背景和原因,从而在教学实践中准确把握新版义务教育课程标准的理念与思想,并将其落实到课堂教学,我们邀请本次义务教育课程标准修订(研制)组核心成员、国内一流的学科课程教材专家、优秀教研员及一线教师研制了这套义务教育课程标准(2022年版)解析与教学指导丛书。 本套丛书以义务教育课程标准(2022年版)的研修为切入点,对修订
《高考志愿填报指南:看就业、挑大学、选专业(2024年版)》以职业生涯规划为目标,针对院校[本科院校、高职(本科、专科)院校、独立学院、军事院校、港澳台高校等]和专业进行了“三维立体”的剖析。 答疑解惑:以提要和问答形式阐述了高考志愿的政策动向、填报方法、技巧、注意事项、疑难问题。 针对专业:详细介绍所有本科和专科专业的特点、选科要求、就业前景、考研方向、推荐学校等信息。 针对学校:分省市绘制院校的地理位置示意图,重点推荐实力较强的院
2022-2023年度研究报告以“科技人才支撑中国式现代化建设”为主题,分为主题报告、专题报告、发展案例、参考借鉴四大板块,对习近平人才观、上海高水平人才高地建设、科技人才分类评价改革、青年科技人才、基础研究人才、地方院所科技人才体制机制改革实践案例等方面进行分析研究,本书是作为集体研究的智慧结晶,其研究团队以上海科技管理干部学院(上海科学技术政策研究所)为主,同时也集成了全国及上海重要智库机构专家学者的研究成果...
《新型博士:如何构建更好的研究生教育》全面回顾了美国开展的多项研究生教育改革历程,不仅分析了这些改革失败的原因,而且还深入探讨了如何多措并举,构建更加完善的研究生教育体系。本书指出博士生培养可以变得更加人性化,更加以研究生为中心,更具社会活力。积极有效改革博士生培养体制不仅有利于整个教育体系的发展,也有利于整个社会。 无论是研究生教育工作者、研究生导师、研究生,还是关注研究生教育的社会公众,本书都会使他们受益匪浅...
本年鉴是北大建校百年来第三本年鉴,全面反映了北京大学2000年度在教学改革、学科建设、科学研究、对外交流等各方面的发展和最新成就...
《中国国际教育信息年鉴》介绍了各国的教育制度、专业种类、课程设置及其他相关内容;将国外具有良好信誉并经所在国政府机构批准的政规院校的详细资料向社会公布。将有关出国留学、语言培训、合作办学、国际认证、国际学生交流等国际教育信息、文章及重要典章、法律法规等,以分门别类的形式和结构,梳理收集成册。 《中国国际教育信息年鉴》的出版,不仅为潜在的出国留学人员提供最新、最全面、最直接的国外留学信息和动态,而且促进中外高等留学市场健康发展;为引进
本书坚持马克思主义历史观,坚持尊重历史、实事求是的原则,如实记载上海交大110年建设和发展历程...
进入新世纪,中国人民大学提出并践行“人民,人本,人文”的办学理念,“大师,大楼,大气”的办学思路,“真情,真想,真干”的行动纲领,这与学校的历史是一脉相承的,又是与时俱进的。研究中国人民大学校史有助于我们深刻理解这样的精神气质,深刻理解我们为什么会提出把我校建设成为以人文社会科学为主的“人民满意,世界一流”大学的奋斗目标。《在神州大地上崛起:中国人民大学回忆录(1950-2000)(套装上下卷)》记录了1950-2000年间中国人民大
《沉淀的记忆》是《同济报》1980年恢复出版以来所发表作品的选辑,列入同济大学百年校庆文史类重点书籍出版系列。 成书过程中,结合体裁和内容两方面的考虑,分《综合发展》、《教学科研》、《国际交往》、《校园生活》、《人物写真》、《事件报告》、《舆论引导》和《三好坞畔》8个专辑进行编排,集中、生动反映了同济大学自改革开放至今在学校综合层面以及人才培养、科学研究、社会服务、国际交往等与内涵建设相关的各个方面所取得的成就、同济人的精神风貌,既
本年鉴包括院校年度总结与计划、科研工作、教学工作、医疗卫生工作、产业开发工作、人才建设与培养、国际交流与合作等部分,系统记载了2005年医科院各项事业的发展情况。 ...
陈青之《中国教育史》创作之亮点,在于他对“儒主线说”的最系统阐明。他认为中国几千年民族思想,始终受儒家思想支配,其核心是“伦理”,于自身修养取“听天由命主义”,于社会秩序取“正名定分主义” ,于论断事理取“折衷调和主义”。“伦理”告吾人以做人标准,“教育 ”告吾人以做人方法,“故伦理学说也可以说就是教育的方针”,如此则 “中国教育史”实际就是一部“中国德育史”。 “儒主线说”亦称“单主线说”,与“多线索说”一起,并称“中国教育史
本书较为系统地回顾和总结了高校社会学近30年来所取得的主要成就和发展经验。全书分为四大部分:第一章“总论”,简略地回顾了社会学在中国发展的曲折历程。第一至第十八章,分述部分,是全书的主体。划分为基础性分支学科和专题性应用研究两个相对独立的方面。基础性分支学科包括社会学理论、社会学方法、人口学、社会工作、社会心理学、农村社会学、城市社会学和组织社会学等八章内容。专题性应用研究主要包括贫困问题、社会分层问题、农民工问题、劳动力市场、社会网
《孟宪承文集》共十二卷,《新中华教育史西洋古代教育》为其中之一卷。 《新中华教育史》是出于培养未来教师的目的而编写,将中外教育思想和教育制度的演变融为一书,十分清晰地将人类教育尤其是学校发展的历程展现出来,并十分注重阐发教育历史的教育性。 《西洋古代教育》从西方教育起源起,到文艺复兴前止,却不是鸿篇巨制,而是侧重介绍古希腊三哲苏?拉底、柏拉图、亚里士多德的教育实践和思想。 作者没有以理论性强的概念化表述方式来编写,而是从西方
"essays in celebration of the eightieth anniversary of the school of chinese at the university of hong kong"(chief editor:c.y.sim)include: "a note on historical periodicals of twentieth century china"、"the intellectual
《大学的探索》一书,忠实记录了纪宝成校长探索“大学之道”、全心全意办好中国人民大学的风雨历程;真实反映了纪宝成校长和人大师生员工九年来团结奋进、开拓创新的坚实足迹;全面展示了中国人民大学新世纪以来波澜壮阔的发展画卷。同时,也从一个侧面折射出新世纪以来中国高等教育改革和发展取得的巨大成就和面临的挑战。相信本书的出版,对于关心中国人民大学的读者、关注中国大学改革和发展的读者会有一定参考价值...
本版《年鉴》全面收录反映2009年度内(1月1日—12月31日)学校各方面工作状况的资料,包括学校改革、建设和发展过程中的重要事件、重大活动、重要人物、基本数据等。除特别标注外,全部统计数据截至2009年12月31日。 2010版《年鉴》对部分篇章的标题及相关内容进行了凝练、精简,根据学校发展,提升了部分条目的规格层次,并将大事记作为一个相对独立、完整的单元,力求反映2009年各项重要工作...
本书以2009年我国学位与研究生教育发展情况为主要内容,在全面回顾学位与研究生教育发展历程和主要成就的基础上,着重对2009年学位工作、研究生培养、研究生教育质量、政策发展等学位与研究生教育的各个方面进行了分析和解读,内容客观、全面,兼具学位与研究生教育年鉴、...
孟宪承是中国当代著名的教育家,是华东师范大学首任校长。他在大学任教超过半个世纪,担任大学教育专业的教授也近50年,在教育领域涉猎很广。其一生出版著、编、译二十多种,发表各种论文及通信约170篇,涉及文、史、哲、教育等学科领域。2006年入选由中国高等教育学会认定、教育报党组同意的共和国老一辈教育家名单。 《孟宪承文集》共十二卷,《孟宪承讲录1\2孟宪承谈话?》为其中之一卷。 《孟宪承讲录》(一)(二)是孟宪承为研究生和青年教师
2010年,是中国高等教育研究的奠基人、中国高等教育学科的创始人潘懋元教授从教75周年暨九十华诞。他从1935年也就是15岁开始从事教育工作,从最初的文学创作到后来长期从事的高等教育研究,跨越70多年、几个时代,内容精深,成果丰硕,其中尤以高等教育研究成果为最,因还有小部分是早期的文学作品和散论,所以我们把书名定为《潘懋元文集》。《潘懋元文集(卷5·序文)》为该文集之一,收录了他的序文。全书共分六编,包括学科建设,专题研究,改
本书是一本献给班主任的书——向您独白的是:真教育是心心相印的活动,唯独从心里迸发出来的,才能打动心的深处; 向您提示的是:自信心如同一对翅膀,能让同学们飞得更高更快,如果没有这对翅膀,他们将永远在地面上徘徊不前。永远看不到前方那亮丽的风景线: 向您告知的是:教育是事业,事业的意义在于奉献;教育是科学。科学的价值在于求真;教育足艺术。艺术的生命在于创新;教育是公益,公益的意义在于爱...
创新点亮未来。这是人类文明发展的一条重要规律。 进入新世纪第二个十年,世界正处于大发展、大变革、大调整之中。科学技术储备孕育着新的产业变革,人类面临的巨大资源环境压力正在转化为科技创新的强大动力。通过创新驱动发展已成为全世界共同关注的焦点。 在这样的时代背景下,党的十七届五中全会鲜明提出,要以科学发展为主题,以加快转变经济发展方式为主线,促进经济平稳较快发展和社会和谐稳定,为全面建成小康社会打下具有决定性意义的基础。转变
《建设卓越学校》一书展现了现代教育理论与教育实践的完美结合。此书可以引导学术领域的专业人士了解并学习现代的学校管理理论;指导教育领域的各级领导,尤其是校长们深入地理解卓越学校的运作和管理模式;帮助工作在教育第一线的教师更好地理解学校的管理,并对以后自身的发展提供指导和方向...
本书是对我国20多年来艾滋病预防宣传教育工作的总结,体现了中国政府的决心和毅力,广大民众的参与和支持,专业工作者的劳动和创造。本书内容主要有我国艾滋病防治政策中宣传策略的演变过程,艾滋病预防宣传的实践,信息传播与共享,重点地区宣传教育工作经验介绍和艾滋病防治宣传教育大事记等。这不仅是对以往工作的总结和思路的梳理,更是对今后工作的指导和探索的准备。本书是一本卫生管理人员、艾滋病预防宣传教育工作者和传媒工作者的实用工具书,为我们进一步开展
传承、融合、创造和引领文化是大学肩负的重要使命,深厚而独特的历史文化积淀是大学的灵魂和基石。 河南理工大学始建于1909年,首开我国矿业高等教育之先河,也是废除科举制度后河南省建立的第一所高等学校。在近百年的办学历程中,始终坚持与国家和民族同呼吸,与煤炭工业和河南经济社会发展共命运,虽长期在非省会中心城市且面向艰苦行业办学,却始终脚踏实地,矢志不移,熔铸形成以社会主义核心价值体系为根本,以“大爱”精神为导向,“明德任责”校训、“
汪曾祺 著
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
刘争争
[美]艾玛·克莱因 著,韩冬 译
吴光磊
(美)雷夫 艾斯
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