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《如何阅读一本书》是一本阅读指南，介绍了阅读的方法、技巧，阅读所应具备的广阔视野。自1948年问世以来，在西方世界好评甚多，重版多次。是一本指导人们如何阅读的名作。每本书的封面之下都有一套自己的骨架，作为一个分析阅读的读者，你的责任就是要找出这个骨架。一本书出现在你面前时，肌肉包着骨头，衣服包裹着肌肉，可说是盛装而来。你用不着揭开它的外衣或是撕去它的肌肉，才能得到在柔软表皮下的那套骨架。但是你一定要用一双X光般的透视眼来看这本书，因为
教育的目的是什么呢？就是传统文化上的“化民成俗”四个字。教育担负的最大责任不是传承知识，而是移风易俗，这就是师道的精神。 ——南怀瑾 国家主席习近平在北京师范大学发表讲话，曾引用荀子“国将兴，必贵师而重傅；贵师而重傅，则法度存”来论述师道与兴国的关系。师道的回归与重建是中国社会未来一项艰巨的任务。 《师道》是南怀瑾先生谈教育心要。南怀瑾一向重视教育，重视师道。对中国教育的未来更充满了关注和忧虑，他一直想写一部关于教育的书，全面梳理
陶行知是一位集大众诗人、大众教育家和社会学家于一身的行动理论家。他随着西学东渐的大潮，以民主、创造以求共各，进而为探索、推进中国现代化乃至全球现代化奋斗终生。早在美国留学期间，他立志：“余今生之惟一目的在于经由教育而非经由军事革命创造一民主国家。”1923年，他在给妹妹陶文渼的信中讲到他们共同肩负的使命：“这使命就是运用我们全副精神，来挽回国家厄运，并创造一个可以安居乐业的社会交与后代。这是我们对于千万年来祖宗先烈的责任，也是我们对于
心理抚养是一种全新的育儿理念。在养育孩子的过程中, 父母往往特别重视孩子是否吃饱穿履、身高体重如何、是否活泼健康, 把这些当成爱的全部, 却因为疏于了解、关注婴幼儿、青少年的心理健康, 从而导致孩子在成长过程中产生了一些难以逆转的心理困境, 特别是进入青春期后, 会出现拒绝交流、出走、顶撞、不合群、学习困难等问题。对此, 心理学专家李玫瑾在《心理抚养》一书中向父母传递了这样一种理念: 养育孩子, 心理抚养比物质抚养更加重要...
本书是一本班主任德育工作指南用书，主要讲述了老师们在日常教育工作中应该以什么样的心态去看待学生德育工作，又应该如何将理论与实践相结合，从而让每个孩子都能够健康成长。 作者将多年教育工作经验与各种教育理论、思想相结合，生动形象地为读者讲解了“为什么要重视德育工作”“学生们需要的德育教育是怎样的”“对于不同的学生我们要如何进行德育工作”。同时作者还将德育工作从学校推向了家庭，与学生家长一同为孩子健康成长而努力。通过阅读这本书，教育工作者们
本书内容包括：教师专业阅读的误区、专业阅读地图新思维、根本书籍的研读、教师阅读之本体性知识图书、教师阅读之专业知识图书、教师阅读之人类基本知识图书等...
为落实立德树人根本任务，夯实心理健康教育这一社会心理服务的基础工程，积极推动健康学校、健康中国建设，本书以社会心理服务体系建设为基本理念遵循，紧紧围绕习近平总书记有关青少年健康成长教育重要讲话精神，在全国各省市区层面遴选中小学50个心理健康教育的典型案例，内容包括心理健康教育的制度建设、理念方法、课程资源等。力图全方位、多层面、多角度呈现各地学校开展心理健康教育的特色做法和成功经验，总结梳理我国心理健康教育近二十年来的实践经验和成果，
本书是继广受读者好评的《留学真心话：写给中国家庭的国际教育路线图》后，新东方国际教育北京学校校长谢强，联合王梅、高文成两位国际教育专家推出的第二本“留学真心话”。 三位老师深耕国际教育领域多年，在路径规划、升学择校、标准化考试、学术拓展等方面有着丰富的经验，帮助众多学子圆梦世界名校。过去几年间，他们一边和留学家庭面谈，为其量身定制留学规划方案，一边实地走访国际部、国际学校，坚持给中国家庭提供更真实、更全面的信息，打破信息不对称。 本书
这是一个很有意思的话题，讲述“母亲”从生理到心理的种种困惑，在王东华的叙述里，现实中许多我们认为很普通很正常的事原来都让人触目惊心，引人深思。 ——著名作家 莫言 《发现母亲》让人更深刻地认识母亲。人的素质主要取决于母亲的身教，其作用远大于遗传因素。 ——著名企业家 史玉柱 做了妈妈后，我逢人就会推荐的书是《发现母亲》，女人永远不要忘记自己的第一身份。 ——著名主持人 沈冰 出版
本书系作者在多年教学和研究的基础上，吸纳国内外最新的研究成果而撰写的一部新著。全书共包括三编九章，分别从社会文化、儿童发展、教育学等不同的研究视野探讨了儿童的游戏问题。在理论研究层面，本书对儿童游戏的方面进行了系统的梳理，在实践层面，则提出了“课程和游戏互动”的幼儿园课程建构的模式和“以游戏为基本活动”的教学实践模式，为教师组织和指导幼儿的各种不同类型的游戏提出了具体的建议，为幼儿园实现“以游戏为基本活动”的理想提供了新的思路和具有可
本书分析了教育选择的基本理念、思想渊源及其实施情况。本书认为，由于每个人对“好生活”都有着各自的理解，每个人对社会的教育责任都有着各自的认识，这就决定了由政府资助的公立学校体制无法满足社会的需要。当前美国教育中出现的学校教育质量低下、教育资源分配不平等、学校变革缺乏动力等问题均源于此。而要想改变这种局面，就要引入教育选择的理念，赋予家长和孩子以选择的权利...
评价素养是教师重要知识构成, 通过评分规则的学习是培养未来教师评价素养的一个重要手段。这是因为评分规则不仅仅是种工具, 更是体现课程与教学的联结。本书聚焦于评分规则, 剖析其基本内涵与指向、理论背景、开发流程、教学与评价应用。本书涉及课程与教学众多内容, 适用于在高校学生的学习, 有助于职业院校在岗教师开设教师技能训练或课程教学学习等课程...
近年来，科技创新与“双品质”建设问题在靠前引起越来越多的讨论，得到社会各界的广泛关注。2016年5月30日，在全国科技创新大会、两院院士大会、中国科协第九次全国代表大会上，习近平同志着眼新时期、新形势、新任务，深刻论述了建设世界科技强国的战略意义，明确了推动科技创新的五大任务。实现“两个一百年”奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须坚持走中国特色自主创新道路，加快各领域科技创新，掌握优选科技竞争先机。这是我们提出建设世界科技强国
什么才是有效的作文训练？在本书中，作者总结了自己在小学作文教学中的经验，提出包括心灵力、描写力、架构力、打磨力的一套全面作文训练方法，在生动有趣的师生作文教学情境中，作者对作文训练的深度把握和引导智慧处处可见...
张光陆所著的《解释学视域下的对话教学》的目的在于如何把学生声音缺席的“对话教学”转变为学生声音在场的对话教学，而研究的主线是教师如何与学生的“异向交往话语”进行对话。从哲理上讲，学生的“异向交往话语”是否具有可对话性是一个必须首先回答的问题。从传统认识论的视角看学生的“异向交往话语“或“反常话语”不具有可对话性，然而从新解释学的视域看，其具有可对话性而且从传统认识论到新解释学是教育完整性的必然要求...
希拉里克林顿，及其正式宣布参选2016年美国总统大选。书中还有大量希拉里与克林顿两个家族的故事，及对美国相关法律的制定与实施细致入微的分析...
在我看来，教育最缺少的不是师资，甚至也不是资金，缺的是当下教育人对教育的“宗教情怀”。如果仅仅把教育当做一个职业或者把校长当成官来做，那教育不可能完成自我救赎，当然也不可能得到涅檗。教育要有出息，前提是咱就得拿着命干事，就像蝉，敢于爬到树梢上，脱一层硬壳，饮露而鸣，唱醒朝阳...
这套“新中国中小学教材建设史1949-2000研究丛书”共18卷，包括总论、政治、小学语文、中学语文、英语、俄语、日语、历史、地理、数学、物理、化学、生物、自然·社会、体育、音乐、美术和出版管理。 《新中国中小学教材建设史1949-2000研究丛书（出版管理卷）》（课程教材研究所编写）为其中一册，包括教材租型模式的沿革；教材出版管理历程等十二章内容...
本书从几个方面论证了大学精神：第一，教育的本质是什么？作者提出教育的本质就是引领人的灵魂。在人类所有的事业中，只有教育这项事业要触动人的灵魂。教育的本质是德育。引领人的灵魂就是要提升人的品德。第二，关于教育的功能。近代以来的教育与先前的教育差别在何处？最大的差别就在教育的功能。第三，教育的根本目的何在？国家现在有“三国战略”，即科教兴国、人才强国、依法治国。在人才强国战略上，就是要通过教育把我国目前的人口劣势转化为人才优势，用人才支持
本书精选了全国著名特级教师王崧舟老师2001—2010年间最具代表性的课堂实录，并从“课品综述”“课堂品评”“课程反思”等角度来呈现、审视王崧舟老师这十年来不同阶段的经典课堂。 王崧舟老师自2004年提出“诗意语文”的主张后，在诗意语文的道路上孜孜矻矻、上下求索，留下了坚实的脚印和深远的影响。本书虽以课堂为核心，但读者读完此书，不仅可以获得教学上的启迪，而且可以从“诗意语文的价值取向”“诗意语文与实践策略”“诗意语文与诗意人生”等
教师专业发展是教师职业专业化后，教师职业从入职前的教育培养、入职培训和职后研修等方面得到的提升。同时，从广义“教育”的本质入手，教师专业发展的过程又有生成性、生活化等特点，尤其是心理健康教师，其自身的成长、学习经历直接影响到他日后的专业化程度，而使用传统量化研究的方式不一定能生动、全面地展示教师专业发展的全貌。因此，《让问题产生价值：心理健康教育职前教师专业发展的叙事研究》试图依据刘义兵教授等人关于教师专业发展的“三段五级”的划分
《教科书的记忆：1978—2018》是全面细致地叙述改革开放以来教科书发展变化的一部主题著作。全书分上下两篇。上篇着重介绍这一时期教科书的发展，按时间顺序分时间段叙述了改革开放40年来教科书的发展历程，共分为四章。章“短暂恢复与初步发展阶段的教科书”叙述了1976—1986年教科书的情况，清晰地展示了时代巨变中的教科书如何弘扬改革开放精神，如何传播新的知识与观念，如何培养开放奋进的新一代；第二章“全面探索与制度化建设时期的教科书”叙述
《嵌入式形成性评价（第2版 英文版）/教师专业学习共同体PLC研究丛书》由Solution Tree出版社于2018年出版，共235页。全书共7章，对课堂形成性评价实践研究进行了总结，阐明了这一研究对教学的深远影响，并对形成性评价的五个关键策略分别进行了阐述，提出了五十多种课堂形成性评价的实际技巧，旨在帮助教师改善教学效果，使教学更契合学生的学习需求...
马克斯范梅南教授是北美教育现象学的领袖人物之一。本书英文版于1981年在加拿大出版，引起了轰动，被很多北美大学教育学院列入本科生和研究生的推荐书目，教育学的人文主义视角也由此走近了北美的一线教师。此次推出中文版，由范梅南教授的弟子、加拿大著名华裔教育现象学者李树英教授在英文版基础上进行增订改写和翻译，使得本书的内容更加丰富，更切合中国读者的需要。全书语言通俗、亲切，可读性强，阅读它就像听一位充满智慧的长者在月光下、茶桌
本书是中国大学MOOC教师能力提升系列“游戏化教学法”的配套教材，该课程荣获首批国家精品在线开放课程。本书从游戏的教育价值和游戏化教学的相关概念等理论研究开始谈起，为读者介绍游戏化教学在课堂上应用的两种方式，一是将游戏应用于教学活动，二是将教学活动设计成游戏。并进一步介绍游戏化教学法在准备、导入、新授、练习、总结和复习当中的应用，配以相应的案例和专家点评。同时，结合当前教师们常用的探究式学习、翻转课堂和合作学习，介绍游戏化教学在其中的
《教育漫话》是17世纪英国伟大的启蒙思想家、哲学家和经济学家约翰·洛克（John Locke,1632-1704)撰写的一本教育名著，由作者流亡荷兰期间(1683～1689)写给友人E.克拉克讨论其子女的教育问题的几封信整理而成，于1693年出版。本书的主题是论述“绅士教育”，即论述刚夺得政权的英国资产阶级与新贵族的子弟的教育。洛克认为,绅士要既有贵族的风度,能活跃于上流社会和政治舞台,又有事业家的进取精神，是发展资产阶级经济的实干人
启功先生的学问，一言以蔽之，就可以用他所宣称的“猪跑学”来作代表。《学术启功》一书中，作者通过剖析启功先生的学术及治学思想，深入研究“猪跑学”内涵的要义，全文从叙述、判断、疑问、方法、描写、情感等角度入手，既科学系统地将启功先生的思想进行分类与阐述，又深入浅出地将“猪跑学”的特征展现在读者面前，是一部全面介绍启功学术思想的著作...
本书分为三部分16个篇章，整合了近些年来教育界的一些研究者针对创业教育从不同角度探索的成果。第一部分探讨的是创业教育在范式上所进行的改变；第二部分是关于创业教育教学方法的更新；第三部分对第二部分引入的概念和方法做了进一步的补充、说明和评价，以帮助读者理解创业教育的具体内容。 对创业教育的研究如果欠缺深度和针对性，便容易沦为空泛之谈，不具备足够的科学性、系统性和可信度，无法形成一定的理论高度或指导意义。而本书的研究视角宽泛，信息跨度
本书设计的主题包括幼小衔接、家庭阅读、习惯养成、安全教育、父母角色、感恩教育、赏识教育等内容...
《东游考察学校记/中国近现代稀见史料丛刊》是“中国近现代稀见史料丛刊”系列之一。关赓麟（1880-1962），广东南海县吉利乡人，近现代著名学者、实业家。关于光绪二十八年（1902）奉清 廷赴日本日本弘文学院速成师范科学习考察之记，为期七月，考察了日本各地大、中、小学及其附属机构共七十余所，详细记录日本的学校设施、规模制度等...
中学教育不仅是知识的启蒙，更重要的是人格的熏陶与训练，是全方位的人的教育，是精神成人的起点。《过去的中学》（修订本）收入夏丏尊、胡适、冰心、朱自清、钱穆、经亨颐、钱学森、周汝昌、蓝英年等六十位现当代文化名人撰写的回忆中学时光的文章。过去中学的课堂情况、学习方式、教师风格、校园文化等内容，如在眼前。文章朴实无华，真挚感人，其中透露的许多细节，至今仍具有鲜活的生命力和历史价值。...
本书由中国教育学会与江苏省教育学会联合编辑的，江苏仅有的心理健康教育中期成果报告集。对取得的成效和存在问题进行理性分析。 ...
本书分为四个章节详细阐述了一种新的阅读法——“法”“事”“情”“人”的概念以及内涵，并以大众阅读中常见的20种方法、20种叙事要素、20种情感要素和20种人物形象为例，运用该法深度解析阅读中应该关注的各种维度。这种新的阅读策略能够帮助大家解决在阅读中常见的疑惑...
近十多年来，随着我国高等教育规模的不断扩大，高校教师队伍的年龄结构发生了显著变化，青年教师在教师总数中所占的比重逐步加大。青年教师的成长和发展在高校教师队伍建设中的作用日益凸显。如何使青年教师尽快完成角色的转变和重新定位，不仅关系到他们是否能够顺利入职、平稳度过适应期，更重要的是使他们明确职业发展目标，逐步成为书记提出的"四有"好老师和四个"引路人"。2018年1月20日，中央、国务院出台了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》
本书共收集两届论坛上嘉宾们分享的93篇文章，分别从生态农业与乡村自然教育、课程设计和原创课程、自然教育与自然环境、自然教育运营和管理等多个角度介绍了自然教育从业者的经历和思考，既是对过往论坛的忠实回顾，也希望能给中国的自然教育发展留下印记。在过去的几年有许多的国内外专家、从业者、青年人在论坛上留下声音，这些都是中国自然教育发展的宝贵财富...
《重新发现教学》表达了一个极富创新意义的主张，认为教学不必非得看成是控制行为，而是可以理解与设置为这样一种方式：激活让学生作为主体而存在的可能性。通过把教学表达为意见分歧的行为，即打断存在状态的生态方式，这本书把教学放在教育谱系中教育革新的一端，在那里它又可以和教育的解放追求得以联结。格特·比斯塔通过与伊曼纽尔·列维纳斯、保罗·弗莱雷、雅克·朗西埃和其他理论大师著作的对话，展现了学生作为主体的存在如何接近依赖于对存在主义可能性的创造，
本书以“实践为主，理论够用”为原则，根据当前大学生职业生涯规划和管理的客观需要编排内容。全书共分九章，具体内容如下：认知职业生涯规划，了解性格特质，明确职业兴趣，分析自我能力，知晓职业价值观，探索职业世界，做出职业决策，提升职业能力和管理职业生涯...
高等教育改革发展始终与国家改革发展同向同行。面对世界新科技革命和新工业革命竞争的态势，面向未来我国经济社会发展对高等教育的需求，亟须紧扣新时代、新思想、新矛盾、新目标提出的新要求，打造高等教育的升级版。新时代高等教育的"任务书"是进一步解决好发展不平衡不充分的问题，满足人民日益增长的对更高质量、更加公平的高等教育的需求；新时代高等教育的"路线图"是加快品质大学和品质学科建设，实现高等教育内涵式发展；新时代高等教育的"时间表"是与"两个
本书是对中国幼儿园教师职业韧性影响因素的研究，共分为七章，主要概述了幼儿教师职业韧性的研究背景、研究意义、研究目的和本研究中出现的一些术语定义，梳理了幼儿教师职业韧性研究的历史进程和幼儿教师职业韧性的先行理论研究并做述评，为幼儿教师教育过程提供参考...
职业教育在西方现代社会中扮演重要角色，和西方成熟的工业体系有着良好的适应关系。一国能形成怎样的职业教育体制，与其自身所处的制度环境、历史背景、经济结构有着紧密的关联。因此，分析职业教育对工作获得、社会流动的作用时，需要考虑它背后的这些因素。改革开放以来，职业教育虽为政府大力提倡，但一直是教育体系中的薄弱环节，尤其是农村中的职业教育。本书通过对一个职业高中发展的历史分析，试图深入理解农村职业教育与当地经济社会发展的关系，以及转型时期中等
本书分四章，内容包括：教育惩戒概论、教育惩戒的实施、教育惩戒的法律责任与法律救济、教育惩戒的保障...
本书从立德树人视域出发, 从社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、社会主义法治教育和核心素养四个方面对师范教育实习指导进行深入研究...
《中国传统文化中的教育价值研究》主要是对古代中国传统文化中的教育价值进行研究，目的是积极寻求正确教育理念的文化基础，从而帮助学生树立正确的学习观。 《中国传统文化中的教育价值研究》以挖掘中华优秀传统文化中的教育价值为主线，以服务当代大学生为目的，精心梳理古代中国不同时期、不同派别的教育思想与教育理念。在内容设计上既有对于前人教育思想的甄别、引用，更侧重于其教育思想的现代意义；既有针对单个思想家教育理念的体系建构，也有针对教育理念
40多年前，中国教育界的传奇人物魏书生以严整、科学、极具前瞻性的教育理念，新颖的互动教育方式，引导学生自主学习的教学方式，民主科学的管理指导思想，引领了新一轮教育改革的方向。本书即他的经典著作，以班主任工作为主题，全方位涵盖了教育、教学、管理的策略和实施方法。包括班主任的自身定位，学生综合素质的培养，班级管理的人性化、自主化、个性化、特色化，高效的学习方法，等等，从指导思想到管理措施，再到工作细节，完美展现了作者扎实的理论功底、丰富的
本书除导论外分为四个模块：模块一“思想道德修养与法律基础”、模块二“中国近现代史纲要”、模块三“马克思主义基本原理概论”和模块四“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”...
本书是新东方CEO周成刚继《镜头里的世界名校》《由东向西看教育》《穿越世界的教育寻访》后的重磅新作，也是一本写给中国家庭的国际教育启蒙书。 全书包含7大留学目的地，50所世界名校的生动介绍，50个家长们关心的国际教育问题的解答，以及近300幅高清名校风采影像。 本书旨在助力那些未来有留学计划、走国际教育路线的家庭更加深入地认识国际教育的本质，包括通识教育、全球视野、创新精神、批判性思维、因材施教、情景式教学、追求幸福感、可持续发展等。
本书“英语教师专业素养丛书”的一本，是英语教师利用语料库进行课堂词汇教学的一站式指南。作为语料库与词汇教学领域的非常不错学者，考克斯黑德教授在书中先介绍语料库的概念，再阐明语料库与单个单词、多词单位、学术英语和专业英语之间的联系，随后具体说明如何利用语料库进行课堂词汇教学，以及如何基于语料库做研究。为方便英语教学实践，书中介绍了大量案例、任务、在线资源、分析工具以及具体操作步骤；为方便读者，书后附有相关网站、语料库名称和网址、基于语料
本书共六章内容，主要内容如下：第一章为绪论。从研究的背景、目的和意义的角度出发，阐述了城乡义务教育存在的不均衡问题，以信息化推进城乡义务教育均衡为切入点，对国内外教师流动情况的相关研究进行了评述，并在了解相关研究的发展历程与现阶段的发展状况的基础上确定了研究方法和技术路线。第二章为义务教育优质师资城乡一体化流动机制的概念和理论基础。主要梳理了优质师资城乡一体化流动机制的相关核心概念，如教师流动、义务教育教师城乡一体化流动、机制、义务教
语文统编教材怎么用？教学设计怎样创新？阅读教学、写作教学怎样操作才有实效？……这些问题困扰着很多语文教师。语文特级教师余映潮结合自己40多年的教育经验，沉淀8年的思考和实践，高屋建瓴地剖析这些问题。他分别从把握治学方法、提升专业能力、细化教材研读、苦练教学本领、创新阅读教学、体味好课设计、用好统编教材、探索作文教学8个方面系统而全面地给出了提升语文教师综合素养的80条建议，助力语文教师业务素养和专业能力的全面提升。80条建议就是80个
在幼儿园里，总有一些存在“特殊”行为表现的“问题小孩”，他们可能是个“熊老大”，可能有颗“玻璃心”，可能生活难自理，可能学习有障碍。针对这些“问题行为”，幼儿教师该如何识别成因，有效应对？ 本书精选了50个“问题小孩”的经典案例，问题涵盖幼儿行为素养、学习表现、人际交往、心理健康等方面。呈现具体案例，分析问题行为成因，提供切实有效的应对方法。全书内容贴近实际，案例丰富，方法实用，对一线幼儿教师具有较强的实践指导意义...
本书专为在语文教学中普及逻辑知识而撰写，曾收入叶苍岑主编的“语文基本知识丛书”，此次加以修订再版。全书分为“绪论”“逻辑与语言”“定义与划分”“演绎推理”“归纳推理”“思维的基本规律”“谬误”七章，系统而全面地介绍了逻辑基本知识、阅读中常见的逻辑分析方法以及常见的逻辑谬误等，密切结合自然语言和语文教学的实际，附以丰富的例子，其中不乏语文课文中的段落和经典文本。本书介绍的逻辑基本知识专业实用，语言深入浅出，篇幅精当，是广大读者学习逻辑知
汪曾祺
[美]艾玛·克莱因 著,韩冬 译
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
宋瑞祥 著
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