核心素养导向的单元整体教学:小学语文

本书以部编版小学语文教材中四个单元为载体，用详实的案例分析探讨了单元整体教学读写结合的实践过程，充分挖掘了单元整体教学中的学科育人价值。另外，本书中还可以清晰看到小学语文单元整体教学实施的可视化路径，即“单元整体教学设计”“单元整体设计的实践”“单元整体教学的教研探索”以及“单元整体教学的反思与感悟”，从微观的角度解析如何实施单元整体教学，对一线教师来说具有较强的针对性和学习借鉴意义...

赤足前行——“五位一体”励志教育研究与实践

这是一本励志类教育图书。全书结合广东省怀集县第一中学的教学实践经验，从“文化励志”“课程励志”“活动励志”“导师励志”和“评价励志”五个内容版块，分析得出无畏艰难困苦的“赤足”精神和“五位一体”的励志教育模式是支撑怀集一中走过百年历程，并取得辉煌成就的根本原因。在此基础上，作者进一步探索了教育现代化视域下应如何传承“赤足”精神，构建立体式、系统化、全方位的励志教育模式。对提高学生学习热情，提升学校管理水平有积极的参考、借鉴意义...

活动习作:让成长出彩

本书是作者多年耕耘于语文教育一线的心血之作，凝聚着一位挚爱习作教育的语文教师的智慧以及对学生发自内心的深沉的爱。全书分为五个部分，分别为突破习作教学瓶颈、单元统整的活动习作、学科融合的活动习作、走向生活的活动习作、在活动习作中成长。在书中，作者结合自身教学经历，通过生动活泼的语言、翔实丰富的案例，主张习作教学在活动中进行，让学生在活动习作中感悟生活，收获成长...

深度学习理念下大单元教学

本书在融入了新课标精神，对相关要素进行了督导的理论诠释，所提供的实践案例亦有一定的借鉴性和指导性，尤其针对如何落实核心素养，如何实施大单元教学，如何实现教学评一体化等问题给予了很好的回答并提出了可行性建议...

核心素养导向单元整体教学:小学英语

本书是作者及团队成员多年教学研究的经验和成果。本书基于当地小学英语课堂教学，不断探索了符合学生发展需求、指向学生核心素养提高的小学英语单元整体教学设计思路和案例，逐步形成了从课标、教材和学情出发，挖掘学科基本问题，制定单元目标和课时使能目标，设计评价任务，规划教学活动，从而最终落实核心素养的基本框架，并通过多年的教学实践，不断深入反思、修改和完善，使得该研究对一线教师来说具有针对性的学习与借鉴意义...

考试脑科学

本书是关于“大脑”与“考试”的脑科学通俗读物，围绕“如何让大脑高效应对考试”这一问题，从大脑营养、记忆力提高、激活大脑潜能、大脑冲刺、大脑放松、脑力升维等方面，详细讲解了科学养脑、科学用脑的原理和法则，以及高效应对考试的方法与策略...

儿童早期教育心理学

本书是心理学家阿德勒关于儿童成长关键期教育的心理学指导书，内容来自阿德勒为教师和家长所做的个体心理学讲座课程，1928年整理成书出版，以浅显的文字与生动的实例成为教师与家长们的实用指南。本书在大陆地区为首次出版。阿德勒认为人的性格在四五岁时会逐渐定型，因此早期教育对儿童今后的人生以及人生态度都有非常重要的影响。阿德勒将个体心理学引入家庭教育、引入校园，指导家长、教师对出现偏差行为的孩子进行正确教育，不但探究问题儿童童年期心理偏差的源头

核心素养导向单元整体教学:小学数学

本书是小学数学教学改革的创新探索，从三个方面对小学数学单元整体教学进行了分析和解读，不仅进行了理论探讨，还梳理了单元整体教学实施的可行性路径与步骤，提供了教学改革实践的真实案例。本书的第四部分，作者选取了小学数学单元整体教学的部分案例，从实践的视角对单元整体教学进行了真实的呈现，使读者能够更有针对性的学习与借鉴，有助于教师从宏观层面理解单元整体教学的内涵，又从微观角度解析如何实施单元整体教学，改进教师的教学行为...

核心素养导向的单元整体教学.小学美术

本书打破了以学科知识结构为主要内容的课程构建，而是以学生为主体，对课程进行单元整合，美术单元教学设计通过为学生创设真实情境，从学生生活实际出发，使课程内容更加符合学生的发展要求，使学科知识的传授与学生综合能力的提升同步完成。学科核心素养本位的美术教学，强调在现实情境中发现问题，明确任务，以自主、合作和探究等学习方式获取知识与与技能，并将其运用于解决问题和完成任务的过程中，同时逐渐形成美术学科的观念、思维方式和探究技能。该研究对一线教师

核心素养导向的单元整体教学.小学科学

本书从小学科学四大核心素养（科学观念与应用、科学探究与交流、科学思维与创新、科学态度与责任）入手，以大观念、大问题、大项目、大任务组织单元整体教学，将碎片式的教学内容之间建立联系，整体推进。具体实施路径为：以课程标准和教材内容的深入解读为依据，提炼出单元概念和基本问题，并对学生情况进行分析，综合以上单元背景，确立单元总体目标和使能目标，根据目标设计相应的评价任务，在大任务下设立任务群，逐层推进，螺旋上升，最终指向同一个结构化成果，即大

学霸考试高分学习法

本书是一本培养高效学习能力的方法工具书。为大家传授学习法的，是来自京都大学学习法研究会的在读学生或毕业校友。本书一共提出了32个关于学习方法的问题，作者们结合自己的理论知识、学习经验，对各种学习法进行了透彻的研究讨论，选出两种方法进行介绍，并对这两种方法在哪方更优予以解说，例如如何正确使用教科书、参考书，什么是聪明的头脑训练法，怎样进行高效的英语学习，如何培养正确的学习习惯等。 本书将引导读者破除迷思并跨越各种学习障碍，获得掌握学

学前儿童音乐教育活动指导

本书共七个单元，内容包括：“幼儿园音乐教育与幼儿的发展”“以嗓音为媒介：歌唱教育活动指导”“以身体动作为媒介：音乐欣赏教育活动指导”“以身体动作为媒介：集体舞教育活动指导”“以打击乐器为媒介：打击乐教育活动指导”等...

中外名家读书法

归纳总结了古今中外成功者的读书经验，读书爱好者的推荐指南。本书选择了几十位古今中外有名的思想家、文学家、艺术家和科学家，其中包括孔子、鲁迅、蒙田、培根、马克思等，对他们各自不同的读书方法和读书经验逐一进行了归纳和总结。在人类文明进步的道路上，任何一位伟人的成功都与书籍密不可分，很多人把书比为良师、益友、阶梯、钥匙、粮食、知已，作过由衷而热烈的礼赞。作者认为，几乎每一位文化名人都创造了适合于自己的读书方法和独特的读书经验。把古今中外一些

S和谐校园文化建设读本--论初等教育

本书从世界各国的初等教育学制、初等教育的管理、初等教育的课程安排、初等教育的发展趋势来全面论述初等教育，对课程与教学的目标、内容、实施、评价，课程结构，校本课程与校本课程开发做了深入的研究...

S和谐校园文化建设读本--中外教育家故事集锦

本书中叙述了一个个将各种方法运用于教学工作和学生管理的成功事例，汇集了诸多国家的案例，在每一个故事中你都能感受到：教育智慧没有国度之分——“没有爱，便没有教育。...

S和谐校园文化建设读本--论法国教育

本书从法国的教育历史、教育行政制度、初等教育、中等教育、高等教育、成人教育等方面来论述法国的教育，让读者对法国的教育有全面的了解，本书集知识性、实用性、和学术性于一体，帮助读者了解法国教育...

S和谐校园文化建设读本--中小学生的仪表与形象

《和谐校园文化建设读本》既有理论上的阐释，又有实践中的总结；既有学科领域的有益探索，又有教学管理方面的经验提炼；既有声情并茂的童年感悟，又有惟妙惟肖的机智幽默；既有古代哲人的至理名言，又有现代大师的谆谆教诲；既有自然科学各个领域的有趣知识，又有社会科学各个方面的启迪与感悟。笔触所及，涵盖了家庭教育、学校教育和社会教育的各个侧面以及教育教学工作的各个环节，全书立意深邃，观念新异，内容翔实，切合实际。 董莉君编著的《中小学生的仪表与

S和谐校园文化建设读本--班主任怎样对待学生

本书根据教育教学实际中出现的学生的各种行为，采取不同的教育方式，用发展的眼光看待学生、对待学生、评价学生，力求有针对性。针对新时代出现的不同情况采取有效的应对措施，力求时效性...

S和谐校园文化建设读本--论中国教育

本书从我国的教育历史、教育行政制度、初等教育、中等教育、高等教育、成人教育等方面来论述我国的教育，让读者对我国的教育有全面的了解，反映了我对教育的本质特征、发展规律、职能定位、改革举措等问题的一些思考和探索...

S和谐校园文化建设读本--中外著名教育家格言选

本书辑录了中外著名教育家的大量格言警句，并按照一定的类别进行了很好的归类，让中小学生在阅读的过程中，既可以对教育学有更好的了解，又提高了阅读能力。体验教育家的风采，提高读者的教育视野...

S和谐校园文化建设读本--中小学生怎样与父母沟通

S和谐校园文化建设读本--中学教学案例指南

本书收录了近百篇有关中学教育教学的案例，以及数篇相关研究文章。这些案例、文章都是诸多中学教师在工作中的真实反馈和合理创造...

爱的馈赠

本书共分三辑，“潜心钻研”记录了作者潜心教学的发现、感悟，也记录了她在小学语文教学路上的成长足迹；“诲人不倦”书写了一位当代教师大写的爱，展现了一位小学校长的爱生情怀；“恋在红尘”是作者的生活随笔，渗透了她的率真、善良和人性美...

创新创业教育与就业指导