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教育的目的是什么呢?就是传统文化上的“化民成俗”四个字。教育担负的最大责任不是传承知识,而是移风易俗,这就是师道的精神。 ——南怀瑾 国家主席习近平在北京师范大学发表讲话,曾引用荀子“国将兴,必贵师而重傅;贵师而重傅,则法度存”来论述师道与兴国的关系。师道的回归与重建是中国社会未来一项艰巨的任务。 《师道》是南怀瑾先生谈教育心要。南怀瑾一向重视教育,重视师道。对中国教育的未来更充满了关注和忧虑,他一直想写一部关于教育的书,全面梳理
《读书百法》通过介绍百位中外名人的读书方法和技巧,融科学性、知识性、趣味性于一体,给读者尤其是青少年提供了读书方法上的借鉴与指导,是一本寓学于乐的图书...
《儿童怎样解决问题》讲述了:一个一岁的孩子想建一座砖塔,可能会把它弄塌,但是她五岁的姐姐却可以轻而易举地完成这个任务。为什么一些事情年幼的孩子做起来很困难,而对大一点的孩子来说却不算什么?解决问题的技能是如何发展起来的?在书中,作者为我们整合了后皮亚杰时代的动态观点和研究发现,并为我们进一步了解儿童问题解决中的各类现象铺设了前进的道路...
《如何阅读一本书》是一本阅读指南,介绍了阅读的方法、技巧,阅读所应具备的广阔视野。自1948年问世以来,在西方世界好评甚多,重版多次。是一本指导人们如何阅读的名作。每本书的封面之下都有一套自己的骨架,作为一个分析阅读的读者,你的责任就是要找出这个骨架。一本书出现在你面前时,肌肉包着骨头,衣服包裹着肌肉,可说是盛装而来。你用不着揭开它的外衣或是撕去它的肌肉,才能得到在柔软表皮下的那套骨架。但是你一定要用一双X光般的透视眼来看这本书,因为
蔡元培(1868-1940),字鹤卿,号孑民。浙江绍兴人,近代民主革命家、教育家。《蔡孑民先生言行录》是蔡元培先生的一部重要思想言论著作,作者围绕教育、文化、艺术、社会政治等诸多方面的问题提出自己的见解和主张。其见解通达透彻,主张客观明晰,历来为学者、读者所借鉴参考...
钱理群先生2004年从北大退休前对北大学子提出了一个期待:“目光向下——要立足于中国的大地,沉入民间,更关注人民的真实生活,自己也要做一个真实的普通人。”退休后至2013年期间,钱理群先生躬身参与青年志愿者活动,及时总结现实的志愿者运动的经验,为中国志愿者活动作了理论提升工作的同时,努力地为中国的志愿者运动寻求更广泛、开阔的理论资源。 2013年开始,钱先生以主要的精力作了“志愿者文化丛书”的编写工作。这是对钱先生2004年所作的一篇
本书深入分析了关于如何阅读以及阅读的方法,将有助于帮助读者成为一个敏锐的、富有想象力的读者。本书旨在分析正确认识不同阅读阶段的特点,把握每个发展阶段的差异,将有助于读者在阅读过程中深入的理解文本。 ...
《教育的目的》由怀特海所著,本书的主要侧重点在于智力的教育,因此在所有的章节中,都将始终贯穿着这样一个主题,并从多个视角进行说明——简单地说,就是——学生是有血有肉的人,教育的目的是为了激发和引导他们的自我发展之路。 从这个意义上来说,我们也可以得出一个结论,那就是老师也必须有活跃的思想。 本书断然反对灌输生硬的知识,反对没有火花的使人呆滞的思想。 本书除了第四章外,都是作者在一些教育和科学团体的演讲,它们都是有实践证明的经验之谈,或
本书描述了中国东、中、西部不同县域内乏力或奋进的学校、种瓜或得豆的课堂、踏实或游移的教师、在幻想或现实中长大的学生、对孩子教育过度操心或无能为力的家长、在正事和杂事中疲于奔命的校长、紧密交织的政校关系、国家教化权力和市场选择驱动之间的城乡关系……作者用纪录片式的分镜头细致呈现了县域教育的生态,深度剖析了中国“以县为主”基础教育管理体制所面临困境的根源及其后果,详解县域教育何以在今天这个时代成为一个问题式的存在...
整体养育 让你的孩子全面成长 掌握心理规律:运用心理学规律教育孩子 建立亲密关系:为孩子营造温馨的港湾 促进全面发展:提高孩子的情商与逆...
1977年,中国教育部在北京召开全国高等学校招生工作会议,决定恢复已经停止了10年的全国高等院校招生考试,以统一考试、择优录取的方式选拔人才上大学,不再搞群众推荐。国务院随后批转教育部《关于1977年高等学校招生工作的意见》,正式恢复高考试制度。《人民日报》头条刊发了《高等学校招生进行重大改革》的报道,向社会公布了恢复高考的消息。高考制度的恢复,激发了亿万青年学习科学文化知识的热潮。当年冬天,全国共有570万考生不再受限于“出身”,
心理抚养是一种全新的育儿理念。在养育孩子的过程中, 父母往往特别重视孩子是否吃饱穿履、身高体重如何、是否活泼健康, 把这些当成爱的全部, 却因为疏于了解、关注婴幼儿、青少年的心理健康, 从而导致孩子在成长过程中产生了一些难以逆转的心理困境, 特别是进入青春期后, 会出现拒绝交流、出走、顶撞、不合群、学习困难等问题。对此, 心理学专家李玫瑾在《心理抚养》一书中向父母传递了这样一种理念: 养育孩子, 心理抚养比物质抚养更加重要...
美国密西根大学博士布兰岱尔根据其23年儿童心理治疗经验,认为“说故事”在儿童心理治疗中有无可比拟的独特效果:在流动的、自由联想的故事中儿童的经验得到利用,被赋予了生活和关系的意义。本书通过理论和案例介绍了如何通过故事中的幻想和隐喻了解儿童内驱力的冲突、内心挣扎、焦虑、罪恶感及侵略态度,并在回应故事中通过故事人物的互动和说听双方的互动,引导儿童认识世界,丰富其应对方式,宣泄情绪困扰,促进其成长...
作者对目前已有的和即将出现的影响儿童生活的各种信息技术进行了描述,并对这些技术产生的影响到底意味着什么进行了总结,而且就这些技术对父母、教师和政策制定者的意义所在进行了讨论。 ...
本书是根据1980年高等学校理科化学教材编审委员会扩大会议讨论审订的高等师范院校《中学化学教材教法教学大纲》对实验部分的要求而编写的,是一本与《中学化学教学法》配套使用的实验教材。全书共编人十七个实验。本书从训练和培养学生独立从事中学化学实验的技能出发,对每一实验都提出了研究和探索的内容。实验十七介绍了幻灯机,投影器和电影放映机的结构、使用与维护。附录部分介绍了中学化学实验室的建设与管理。 本书可供高等师范院校化学专业用作教
张向众、田莉主编的《学习成绩评价与考试方法》以实践需求为基础,以实用性、操作性为导向,结合改革实际,既在总体上,分析学生本位评价改革理念、综合素质评价和学生评价方案设计与整体策划;又在具体设计上,介绍质性评价、量化评价中的主要方法。本书共六章,第一章主要阐述现代学生评价改革理念及发展趋势,重点介绍综合素质评价实践;第二章主要说明现代学生评价方案的构成要素、设计程序,重点介绍评价指标体系设计、评分规则设计;第三、四、五章分别介绍成长记录
陶行知是一位集大众诗人、大众教育家和社会学家于一身的行动理论家。他随着西学东渐的大潮,以民主、创造以求共各,进而为探索、推进中国现代化乃至全球现代化奋斗终生。早在美国留学期间,他立志:“余今生之惟一目的在于经由教育而非经由军事革命创造一民主国家。”1923年,他在给妹妹陶文渼的信中讲到他们共同肩负的使命:“这使命就是运用我们全副精神,来挽回国家厄运,并创造一个可以安居乐业的社会交与后代。这是我们对于千万年来祖宗先烈的责任,也是我们对于
《给教师的建议》是有名教育理论家苏霍姆林斯基的代表作。作者结合自身三十余年的教育实践,针对中小学教育中常见的实际问题,提出了包括教学工作的原则、师生互动的技巧、提升素质的方法等在内的100条建议,理论知识与教学实例相结合,深入浅出,明白晓畅,实践性强,是读者公认的教育学经典著作...
本书是华东师范大学硕、博士生导师朱志荣老师结合自己的学术经验和教学经历而编写的一部关于学术方法的著作,内容包括三个部分:第一部分是“治学方法”,用九个单元系统地讲述如何做学问;第二部分是“个案究”,结合四个名家经典进行个案分析;第三部分是“方法访谈”,是朱志荣先生和成中英先生、巫鸿先生、蔡宗齐先生 的访谈录,通过访谈的形式讲述学术的方法...
范稳的长篇小说《水乳大地》以西!藏东部边缘地区一个世纪以来的风云变幻为背景,讲述了卡瓦格博雪山之下,澜沧江大峡谷之中发生的许多鲜为人知的故事,鲜明的人物性格,复杂的民族与文化冲突,动人的故事,不但震撼了读者,也震撼了文坛,“给疲惫萎靡的文坛一记重拳”...
本书与传统的从教育角度研究陶行知的做法不同,另辟蹊径,以“开拓与创新”为主线,以“人物活动”为基点,以20世纪中西文化碰撞与交融为背景,从文化视角对陶行知一生的事业、思想和人格做了整体考察,不仅探讨了陶行知对近现代中国教育改革的重大贡献,而且还从语言文字、大众艺术、科学普及、新闻出版、对外影响等方面,研究了陶行知对中国现代文化诸多领域的开拓与创建,提出了“陶行知是20世纪综合性的文化伟人”这一最新论断。本书开辟了教育家研究的新视角,
没有教不好的孩子,只有不会教的家长。如果父母能够做到运用科学、合理的教养方法来对待孩子,那么家庭教育对父母来说将不再是一筹莫展的难题。《蒙台梭利早期教育法》将帮助父母缓解与孩子的紧张关系,结束父母与孩子之间的冲突对抗,带来父母和孩子的合作与和谐关系,促进父母与孩子的共同成长...
《怎样做好个别辅导》将中小学生常见的心理健康问题分章呈现, 对中小学心理辅导教师如何开展个案咨询进行了分析探讨, 并给广大心理辅导教师提供了具体、完整的可咨询实例, 对各类问题的咨询思路、重点、难点进行了梳理、分析...
或许有读者会想,民国时所谈的教育于今有什么意义。读罢本丛书这10位真正教育家的文章,你会发现,中国今天所有的教育问题在那时都已经存在,他们的思考即使放在今天依然是超前的。对于思想,有时跟你所处的时代关系不大,跟思考的人有关。...
这是一个很有意思的话题,讲述“母亲”从生理到心理的种种困惑,在王东华的叙述里,现实中许多我们认为很普通很正常的事原来都让人触目惊心,引人深思。 ——著名作家 莫言 《发现母亲》让人更深刻地认识母亲。人的素质主要取决于母亲的身教,其作用远大于遗传因素。 ——著名企业家 史玉柱 做了妈妈后,我逢人就会推荐的书是《发现母亲》,女人永远不要忘记自己的第一身份。 ——著名主持人 沈冰 出版
国际大科学计划和大科学工程(以下简称大科学计划)是人类开拓知识前沿、探索未知世界和解决重大全球性问题的重要手段,是一个国家综合实力和科技创新竞争力的重要体现。牵头组织大科学计划作为建设创新型国家和世界科技强国的重要标志,对于我国增强科技创新实力、提升国际话语权具有积极深远意义。 (一)牵头组织大科学计划是解决全球关键科学问题的有力工具。大科学计划以实现重大科学问题的原创性突破为目标,是基础研究在科学前沿领域的全方位拓展,对于推动世界科
本书是马克思主义理论研究和建设工程重点教材。本书编写组在2021年版的基础上,为进一步推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑,贯彻落实党的二十大和十九届六中全会精神,中宣部、教育部组织对教材进行了修订。本书立足于大学生的思想实际和生活实际,立足于思想政治理论课的教学需要,对大学生应该具备的理想信念、爱国主义、人生观、道德观、法律观等相关理论进行了充分论述,对于提高大学生的思想道德素质和法治素质具有非常重要的意义...
何为教育的基础?在本书中,作者认为,素质教育可以解决怎么学和为什么学的问题,如果以素质教育为教育的基础,教什么和学什么就很容易解决。本书分为三辑——“教育的终点线”“教育的起跑线”“他山之石”,作者认为,教育要以终为始,只有将素质教育作为教育的基础,改革应试教育,才能改变以考为本的学习方式和思维方式,培养孩子的独立性、创造性、批判性思维、质疑精神、探索意识、实践能力 ……从根本上改变人才的素质,推动中国成为创新型国家...
在鼓励学生深度学习的课堂上,教师不仅仅要传授学科知识,更重要的是要教会学生如何学习。通过深度学习,学生能积极主动地参与学习过程,掌握学习方法,不断提高解决问题的能力。本书从各个方面启发教师如何设计深度学习的课堂,培养学生的深度思考能力和深度合作能力,引导学生进行自主学习、合作学习和探究式学习:·用新颖的方式导入新课,激发学生的学习兴趣和好奇心。·鼓励学生勤动脑、多思考,引导学生学思融合与深度思考。·实现出色的小组合作,帮助学生掌握有效
本书从建立关系、常规管理、日常相处、课堂管理、事关学习五个方面,向班主任传授与学生沟通的艺术和技巧。作者根据多年的带班经验,提出30多个常见问题及其解决方案,既有分类处理的技巧,也有通用法则的介绍;既有说话的建议,也有行动的指南。真实的案例故事,真诚的策略建议,幽默新潮的话语,向我们展现了一个情商在线、与学生打成一片的班主任的说话之道...
没有人觉得他不懂文学,所以说“文学”是一个“门槛很低”的专业,但文学作为一种知识,兼及经验、修养、技能与情怀,所以又不可否认 “文学” 作为专业“堂奥很深”,描述其展开“教育”的过程与方式,思考利弊得失,大有裨益...
本书共分六章,试图从陶行知先生在特定时代里的矢志不渝的教育信念、丰富新颖的办学经验、高效有趣的教学方法、广大磅礴的教育理想与清晰明确的教育目标等方面来展现先生的志业与境界...
本书内容包括:教师专业阅读的误区、专业阅读地图新思维、根本书籍的研读、教师阅读之本体性知识图书、教师阅读之专业知识图书、教师阅读之人类基本知识图书等...
为落实立德树人根本任务,夯实心理健康教育这一社会心理服务的基础工程,积极推动健康学校、健康中国建设,本书以社会心理服务体系建设为基本理念遵循,紧紧围绕习近平总书记有关青少年健康成长教育重要讲话精神,在全国各省市区层面遴选中小学50个心理健康教育的典型案例,内容包括心理健康教育的制度建设、理念方法、课程资源等。力图全方位、多层面、多角度呈现各地学校开展心理健康教育的特色做法和成功经验,总结梳理我国心理健康教育近二十年来的实践经验和成果,
本书是一本班主任德育工作指南用书,主要讲述了老师们在日常教育工作中应该以什么样的心态去看待学生德育工作,又应该如何将理论与实践相结合,从而让每个孩子都能够健康成长。 作者将多年教育工作经验与各种教育理论、思想相结合,生动形象地为读者讲解了“为什么要重视德育工作”“学生们需要的德育教育是怎样的”“对于不同的学生我们要如何进行德育工作”。同时作者还将德育工作从学校推向了家庭,与学生家长一同为孩子健康成长而努力。通过阅读这本书,教育工作者们
本书分为高中物理知识要点、高中物理重要习题结论、电学实验部分重要规律3篇,内容包括:运动的描述、力和物体平衡、力的合成特殊规律、物体在斜面自由滑动时的加速度、基本仪器的使用常规和读数等...
本书设计的主题包括幼小衔接、家庭阅读、习惯养成、安全教育、父母角色、感恩教育、赏识教育等内容...
本著作以乡村教师为研究对象,在系统阐述乡村教师专业发展背景、专业发展理论、专业发展规律、专业发展维度和专业发展内容基础上,从阅读反思、合作引领、共生共创、行动研究、校本培训和社会支持等方面,针对性的提出乡村教师专业发展的有效路径...
本书旨在从一个教授的视角还原大学的本来面貌。书中介绍了大学的各种学术要求、教师希望学生达到这些要求的目的,以及学生在课程中取得好成绩的具体方法。此外,本书还指导学生如何在学业、课外活动、工作任务和自由时间之间实现平衡。本书也许不能保证学生门门功课得高分,但是只要阅读本书并按照书中建议去做,学生就会为课程学习做好更充分的准备从入学*天起便做好准备,*限度地利用好自己的时间和金钱。本书内容包括:如何找到讲课生动有趣的好老师;选择课程和专业
“小书馆”丛书,主要收入近代以来绝版或者版本稀少、至今仍有很高文化价值的小书,以文史为主,兼及其他。这些“小而可贵的书”,都是以大手笔写小文章,虽然没有“大书”那般洋洋洒洒的旁征博引,但见肉见骨的精华,**令人受益匪浅。它们不因时间而消逝,历久弥新,书香满口,为一般读者可读、可懂、可藏。 自**辑出版以来,受到读者的喜爱和好评,一直居于各大网店图书畅销榜。《学诗浅说》入选凤凰网2014年度周榜榜首图书、百道好书榜、获共识网2014年度
本书系作者在多年教学和研究的基础上,吸纳国内外最新的研究成果而撰写的一部新著。全书共包括三编九章,分别从社会文化、儿童发展、教育学等不同的研究视野探讨了儿童的游戏问题。在理论研究层面,本书对儿童游戏的方面进行了系统的梳理,在实践层面,则提出了“课程和游戏互动”的幼儿园课程建构的模式和“以游戏为基本活动”的教学实践模式,为教师组织和指导幼儿的各种不同类型的游戏提出了具体的建议,为幼儿园实现“以游戏为基本活动”的理想提供了新的思路和具有可
如今,青少年抽烟的人数不断增长。同学,你对抽烟了解多少?你想过开始抽烟吗?你觉得抽烟很酷吗?你对抽烟反感吗?本书可以使你对抽不抽烟这个问题上采取一个科学,辨证的态度...
本书从师范教育思想与师范教育制度的相互关系出发,将对两者的分析阐述结合起来,探求对师范教育制度产生影响的思想,即思想家和思潮,也研究师范教育制度对师范教育思想发展演变的推动或制约...
探讨中国一百多年来,特别是1949年以前留学教育跌宕起伏的发展历程,折射出近代中国历史轨迹的一个重要方面,是中国近代教育史的主要研究内容之一。本书按照历史发展的顺序,全面考察并深入分析了中国近代留学教育的兴起、发展和演变过程,提示了留学教育在各个时期的不同发展特点,并旁及留学生在教育领域的活动及其对中国教育近代化发展所起的作用。全书史料丰富,体系严整,特别是对学术界研究较为薄弱的民国时期的留学教育进行了深入探讨,从而全方位地展示了中国
本书内容包括新建云南贡院记、重建贡院碑记、再建风节亭记、东陆大学缘起、东陆大学募捐办法等...
有些人总是会让周围的人对他们格外地尊重、钦佩、忠诚和信任:他们很容易获得朋友和友谊;他们的父母和老师为他们而感到骄傲。其他人仰望他们,视他们为榜样,希望成为他们一样 如果你希望成为这样的人,如果你希望自己成为一个拥有优秀品格的人,如果你希望自己有一个积极、健康、健全的性格,如果你希望在生活中得到更多的支持、鼓励和帮助——这本书就你的父母与你的老师准备的。 安妮·弗兰克在她那部著名的日记中写道:“一个人的个性的最终塑造者
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
刘争争
[美]艾玛·克莱因 著,韩冬 译
老王子
[日]熊田千佳慕 著,张勇 译
林奕含
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